El proyecto IDEATE celebra un acto de difusión y una reunión final en Chipre
El proyecto IDEATE ha alcanzado recientemente un hito importante con un acto de difusión y una reunión final de los socios organizada por la Universidad Neapolis de Pafos, en Chipre. La reunión brindó la oportunidad de compartir los resultados del proyecto, interactuar con los estudiantes y reflexionar sobre los avances y logros alcanzados a lo largo del mismo.
El 7 de mayo, el evento de difusión reunió a estudiantes de psicología en torno a una conferencia, fructíferos debates y una exposición de pósteres en la que los estudiantes presentaron sus trabajos sobre equidad, diversidad e inclusión (EDI). El evento supuso una valiosa oportunidad para intercambiar ideas, explorar la relevancia práctica de la EDI en la educación y la sociedad, y destacar la importancia de la participación de los estudiantes en la promoción de enfoques inclusivos.
Al día siguiente, el consorcio celebró su reunión final híbrida de socios para concluir las actividades del proyecto y reflexionar sobre la colaboración y los logros de toda la asociación. Los socios coincidieron en que el proyecto ha sido un éxito en muchos aspectos, especialmente en el fortalecimiento de la colaboración internacional, la participación de las partes interesadas y el desarrollo de enfoques educativos innovadores vinculados a la EDI. La reunión también brindó un espacio para debatir la sostenibilidad de los resultados del proyecto y cómo los materiales desarrollados pueden seguir apoyando el aprendizaje, la sensibilización y el desarrollo de capacidades más allá del periodo del proyecto.
Presentación de los resultados del proyecto IDEATE en CINAIC 2025
El proyecto IDEATE sigue demostrando su impacto en la educación superior europea a través de actividades innovadoras de enseñanza y aprendizaje.
María José Ruiz García, de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), ha presentado los resultados obtenidos tras la implementación de IDEATE en el curso «Innovación Docente en Ciencias», impartido en el marco del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria (MUFPS).
Los resultados se presentaron en CINAIC 2025, una conferencia sobre innovación educativa que reunió a investigadores, educadores y profesionales para compartir los avances en la enseñanza y el aprendizaje. La ponencia tuvo una acogida positiva y ya se ha publicado en el libro oficial de actas de la conferencia.
Esta actividad de difusión pone de relieve la relevancia de IDEATE a la hora de respaldar enfoques docentes innovadores, inclusivos y centrados en el estudiante en la educación superior. También demuestra cómo los recursos y metodologías de IDEATE pueden integrarse de manera significativa en la formación del profesorado, apoyando a los futuros educadores en el desarrollo de prácticas docentes más inclusivas y reflexivas. La publicación en las actas de CINAIC 2025 representa un logro importante para el proyecto IDEATE y refuerza aún más su visibilidad, sostenibilidad e impacto académico.
Un estudiante mejora sus competencias en materia de igualdad, diversidad e inclusión
Un estudiante de la Universidad de Kristianstad ha completado con éxito una certificación en Igualdad, Diversidad e Inclusión (EDI), impartida por Zorica Grubor.
El taller proporcionó valiosas perspectivas sobre los prejuicios inconscientes y las prácticas inclusivas, dotando a los participantes de habilidades prácticas para interactuar de forma respetuosa y eficaz en entornos diversos.
Esta iniciativa refleja el firme compromiso de la Universidad de Kristianstad con la preparación de los estudiantes para entornos laborales inclusivos y orientados al futuro.
Fortalecimiento de las prácticas inclusivas en el trabajo con jóvenes mediante la sensibilización sobre la igualdad, la diversidad y la inclusión en Hässleholm
Como parte del compromiso continuo de IDEATE con el fomento de la equidad, la diversidad y la inclusión (EDI) en la educación y la sociedad, se impartió una sesión sobre EDI destinada a sensibilizar a los funcionarios públicos de la administración regional del municipio de Hässleholm. Los participantes representaban diversas funciones profesionales relacionadas con el trabajo y la participación juvenil, y todos compartían el objetivo común de reforzar los enfoques inclusivos y centrados en la persona en su práctica diaria.
La formación se llevó a cabo en colaboración con la asociación local Youngstival, una organización dedicada a promover enfoques centrados en la persona en el trabajo con jóvenes. A través de esta colaboración, la iniciativa creó una plataforma en la que el conocimiento académico y la experiencia comunitaria pudieron converger en un diálogo significativo.
Durante la sesión, Zorica contribuyó con un módulo específico que abordaba los sesgos inconscientes, la interacción inclusiva y el compromiso respetuoso en contextos profesionales. El debate exploró cómo las suposiciones inconscientes pueden influir en la toma de decisiones y la comunicación, especialmente en el trabajo con jóvenes, pero también en entornos sociales y organizativos más amplios. Se invitó a los participantes a reflexionar sobre sus propias prácticas y a considerar estrategias concretas para fomentar entornos equitativos e inclusivos.
La iniciativa refleja el modelo de la Cuádruple Hélice, que reúne al mundo académico, a representantes del sector público, a actores de la sociedad civil y a partes interesadas de la comunidad. Al integrar perspectivas basadas en la investigación sobre la EDI en iniciativas de desarrollo profesional en curso, la formación refuerza el aprendizaje permanente y tiende puentes sostenibles entre la educación superior y la sociedad.
A través de iniciativas de colaboración como esta, IDEATE sigue apoyando el intercambio de conocimientos, la innovación inclusiva y el desarrollo de capacidades en todos los sectores, garantizando que los principios de la EDI se integren activamente en la práctica cotidiana.
Evento multiplicador - IFK Kristianstad
El 5 de febrero, el estadio del IFK Kristianstad fue el escenario de una sesión inspiradora y estimulante sobre igualdad, diversidad e inclusión (EDI). En representación de la Universidad de Kristianstad, Zorica Grubor y Martin Persson impartieron un taller interactivo con los jugadores de élite del club, centrado en la EDI y en la responsabilidad que conlleva ser un modelo a seguir tanto dentro como fuera de la cancha.
La Universidad de Kristianstad se enorgullece de colaborar con el IFK Kristianstad y agradece el compromiso, la apertura y la disposición de los jugadores a participar en conversaciones significativas sobre la EDI.
IDEATE se presentó en una conferencia pública en Ferrara
El 30 de enero de 2026, el proyecto IDEATE se presentó en una conferencia pública organizada por la Universidad de Aprendizaje Permanente para Personas Mayores (UTEF) en Ferrara, Italia, a cargo de la profesora Sandrine Labory. La sesión contó con la participación de 39 asistentes, lo que contribuyó a los objetivos de divulgación y difusión del proyecto.
La presentación destacó IDEATE como una respuesta innovadora a los retos sociales actuales, centrándose en el aprendizaje basado en retos, la colaboración interdisciplinaria y la integración de la equidad, la diversidad y la inclusión (EDI) en la educación superior. A través de la metodología IMAGINE, el proyecto apoya el desarrollo de competencias prácticas y orientadas a la búsqueda de soluciones entre los estudiantes.
Principales resultados e impacto:
Difusión de la metodología IDEATE entre las partes interesadas externas
Interacción con públicos interesados en el aprendizaje permanente
Fortalecimiento de la concienciación sobre la innovación impulsada por la EDI en la educación
Contribución al desarrollo de capacidades más allá de los entornos universitarios tradicionales
Esta actividad respalda el objetivo general de IDEATE de mejorar las prácticas de educación superior inclusivas, innovadoras y orientadas al futuro en toda Europa.
IDEATE en Colours CoLab & Food Hack
Dentro de la Alianza Universitaria Europea COLOURS, Högskolan Kristianstad acogió recientemente un taller CoLab y Food-Hack. Fueron tres días llenos de innovación, aprendizaje y colaboración bajo el lema «¿Cómo puede influir la colaboración en las decisiones hacia un estilo de vida saludable y hábitos alimenticios sostenibles?».
Siguiendo el modelo de la cuádruple hélice, participantes del mundo académico, la sociedad civil y los sectores público y privado se reunieron para debatir los retos actuales y explorar soluciones para promover hábitos alimenticios sostenibles y opciones de estilo de vida más saludables. Tras una interesante mesa redonda con expertos en la materia, estudiantes de las universidades de la Alianza COLOURS trabajaron en equipos multidisciplinares utilizando el Design Thinking para desarrollar soluciones innovadoras y creativas.
Como parte del evento, Zorica Grubor, responsable de EDI dentro de la Alianza Universitaria Europea Colours, destacó la importancia de la equidad, la diversidad y la inclusión (EDI) en los procesos de innovación. Habló de cómo la diversidad, cuando se combina con la inclusión intencionada y la comprensión de la interseccionalidad, fomenta la creatividad, la colaboración y una resolución de problemas más eficaz.
El CoLab & Food Hack ejemplifica la visión del proyecto IDEATE de integrar los principios de EDI en la innovación, la educación y las iniciativas basadas en retos. Al incorporar la equidad y la inclusión, y utilizar el Design Thinking como enfoque, nuestro objetivo es reforzar la conexión entre la diversidad y la innovación en la educación superior europea.
El proyecto IDEATE se dio a conocer en el evento CoLab celebrado en la Universidad de Paderborn
Del 7 al 9 de octubre de 2025, el proyecto IDEATE se dio a conocer durante el evento CoLab titulado «Salud mental, imagen corporal e igualdad, diversidad e inclusión (EDI): retos para la sociedad del futuro», celebrado en la Universidad de Paderborn.
El evento reunió a investigadores, educadores y partes interesadas para debatir importantes retos sociales relacionados con la salud mental, la imagen corporal y la EDI en la sociedad contemporánea. Durante el evento, se presentó y debatió el proyecto IDEATE y su labor en materia de equidad, diversidad e inclusión, prestando especial atención a los enfoques educativos del proyecto, las actividades de participación de los estudiantes y la importancia de promover entornos de aprendizaje inclusivos en toda la educación superior.
El evento ofreció una plataforma para compartir experiencias y debatir cómo se pueden integrar los principios de EDI en la enseñanza, el aprendizaje y en iniciativas sociales más amplias. Los debates también pusieron de relieve la creciente importancia de los enfoques interdisciplinarios y colaborativos a la hora de abordar cuestiones relacionadas con el bienestar, la inclusión y la participación social.
Las actividades de difusión aumentaron la visibilidad del proyecto IDEATE y sus resultados entre el público internacional y reforzaron aún más la colaboración y el intercambio de conocimientos entre investigadores y profesionales en los ámbitos de la EDI, la salud mental y la educación.
Promoción del patrimonio cultural inclusivo: los socios de IDEATE visitan el Museo Schifanoia en Ferrara
Como parte de la reunión del consorcio IDEATE en Ferrara, los socios del proyecto tuvieron la oportunidad de visitar el recientemente restaurado Museo Schifanoia, un emblema del patrimonio cultural y un caso de estudio en prácticas museísticas inclusivas.
El programa de la tarde, titulado «Preservar y difundir el patrimonio cultural de forma inclusiva», se celebró en el histórico Palazzo Schifanoia y ofreció una visión de los innovadores esfuerzos del museo por hacer que el arte y el patrimonio sean más accesibles a públicos diversos.
Los participantes fueron recibidos por Romeo Pio Cristofori, conservador de historia del arte de los Museos de Arte Antiguo, y Paolo Rebecchi, responsable de diseño y gestión de edificios del Ayuntamiento de Ferrara. Ambos presentaron la importancia histórica y artística del museo, al tiempo que describieron las amplias obras de renovación recientemente completadas para mejorar la experiencia de los visitantes. Estas incluían un cuidadoso rediseño de las exposiciones, la mejora de la accesibilidad física y la colaboración con organizaciones de la sociedad civil para promover la inclusión cognitiva y cultural.
Uno de los momentos más destacados de la sesión fue la presentación de Silvia Albieri, coordinadora pedagógica de la cooperativa social Il Germoglio, que describió el enfoque inclusivo adoptado para la formación del personal de recepción de primera línea. Su contribución subrayó la importancia de la concienciación, la empatía y la comunicación clara para crear entornos acogedores para todos los visitantes.
La visita guiada que siguió dio vida a estos conceptos. Dirigida por Romeo Pio Cristofori y Silvia Albieri, y acompañada por representantes de la Unión Italiana de Ciegos y Deficientes Visuales (UICI Ferrara), la visita mostró obras de arte clave y demostró las herramientas de comunicación adaptadas del museo para los visitantes con discapacidad visual. Entre ellas se encontraban mapas táctiles, etiquetas en braille y audioguías desarrolladas conjuntamente con los usuarios y los grupos de defensa.
La visita concluyó con reflexiones informales en el tranquilo jardín del museo, donde se invitó a los participantes a disfrutar de un aperitivo y continuar las conversaciones sobre el papel de las instituciones culturales en la promoción de la equidad, la diversidad y la inclusión.
IDEATE agradece sinceramente al Ayuntamiento de Ferrara y a todos los expertos que han contribuido a hacer posible esta enriquecedora experiencia. La visita al Museo Schifanoia no solo sirvió para celebrar el arte y la historia, sino también como un poderoso ejemplo de cómo los espacios culturales pueden transformarse mediante un diseño inclusivo y una participación significativa de las partes interesadas.
IDEATE supera los objetivos de participación y avanza en la integración curricular
El proyecto IDEATE ya ha superado sus objetivos iniciales de participación, con más de 400 estudiantes de 10 países que han participado en los seminarios IDEATE/Imagine. Esta amplia participación refleja tanto la importancia de los objetivos del proyecto como la eficacia de la colaboración entre los socios. En particular, instituciones como la UPB y la UNIFE se han comprometido a continuar con el modelo de seminarios IDEATE/Imagine más allá del plazo oficial del proyecto, reforzando así su valor educativo a largo plazo.
También se han realizado avances sustanciales en el desarrollo del plan de estudios. El consorcio ha elaborado de forma colaborativa 10 ECTS de contenido didáctico, impartidos en 10 cursos personalizados. Todos los módulos siguen el calendario previsto para su grabación y finalización antes del 1 de septiembre de 2025. Además, los socios de Suecia y Chipre están preparando una sesión de formación EDI de aprendizaje permanente de una hora de duración, desarrollada para las partes interesadas de la Cuádruple Hélice (incluidos los responsables políticos, el mundo académico, la sociedad civil y la industria). Se espera que este módulo esté terminado a finales de agosto y traducido a los idiomas de los socios a mediados de octubre, manteniendo el inglés como versión maestra.
Un punto clave de debate fue cómo cada institución puede incorporar los módulos desarrollados en sus planes de estudios existentes. Este proceso varía según la universidad y, por lo general, requiere la aprobación de varios niveles de gobernanza interna, como juntas departamentales, comités de facultad y consejos académicos centrales. Dependiendo de la institución, esto puede llevar desde un semestre hasta más de un año.
La evaluación del plan de estudios está muy avanzada. Los paquetes de trabajo 2 y parte del paquete de trabajo 3 ya han sido revisados por cinco universidades externas de la Alianza COLOURS, todas las cuales han proporcionado comentarios positivos. El proyecto también tiene previsto contar con la participación de responsables de EDI de estas instituciones para revisar y comentar el contenido final del curso. A nivel interno, los socios de IDEATE, entre los que se encuentran profesores y catedráticos con gran experiencia, han confirmado la relevancia y la idoneidad del plan de estudios en diversos contextos universitarios de Europa.
Ya se han aplicado con éxito una serie de medidas analíticas para reforzar el proceso de evaluación. El análisis del contenido ha confirmado que los temas clave de EDI están bien representados y se ajustan a los objetivos del paquete de trabajo. El análisis del tiempo dedicado a las tareas ha ayudado a garantizar que la carga de trabajo por módulo sea adecuada y manejable. Si bien la asociación acordó que no se desarrollarían evaluaciones externas formales en esta fase, la evaluación formativa realizada por personal académico experimentado ha ofrecido información fiable sobre la comprensión y la participación de los estudiantes. Por último, el análisis de alineación ha demostrado una fuerte coherencia entre los resultados de aprendizaje previstos y las actividades de aprendizaje, lo que refuerza la calidad educativa general y la relevancia estratégica del plan de estudios.
En conjunto, estos logros marcan un hito importante en la misión del proyecto IDEATE de integrar la equidad, la diversidad y la inclusión en los sistemas de educación superior de Europa.
IDEATE en la Asociación Europea de Universidades
Nuestra colega italiana, Sandrine, tuvo la oportunidad de presentar el proyecto IDEATE en el Foro de Aprendizaje y Enseñanza organizado por la Asociación Europea de Universidades. El evento tuvo lugar en Cork, Irlanda, los días 27 y 28 de febrero de 2025, y reunió a aproximadamente 250 participantes de toda Europa, lo que propició valiosos debates e intercambios sobre la innovación en la educación superior.
IDEATE forma parte de un curso internacional
El Taller Sudafricano de Atención Integral a las Fisuras (CCCW) contará con una sesión psicosocial especializada en la que se utilizarán materiales de formación proporcionados por diversos proyectos de la UE, entre ellos IDEATE. Esta sesión está diseñada para mejorar las habilidades de los profesionales sanitarios noveles e intermedios; el material de IDEATE pondrá de relieve las perspectivas de la EDI, especialmente la interseccionalidad. El plan de estudios tiene por objeto preparar a los profesionales sanitarios con los conocimientos y las herramientas necesarios para abordar los retos a los que se enfrentan las personas con labio leporino y paladar hendido.
2.ª reunión en España
La segunda reunión tuvo lugar en Toledo, España. Fue una reunión fructífera con debates constructivos que hicieron avanzar el proyecto de acuerdo con el calendario y los resultados previstos.
Las universidades asociadas se están preparando para organizar talleres de un día de duración en los que se aplicarán los principios del pensamiento de diseño. Cada taller tiene como objetivo involucrar al menos a 35 participantes de la comunidad universitaria, centrándose en estrategias prácticas para fomentar un entorno académico inclusivo.
El marco de estos talleres se desarrolló tras una cuidadosa consideración y se facilitó mediante una sesión de revisión colaborativa dirigida por HKR. Para apoyar la eficacia y el alcance de estas iniciativas, todos los materiales del taller estarán disponibles en una unidad compartida, lo que permitirá un fácil acceso y una colaboración continua entre todos los socios. Las fechas de los talleres se programarán en breve.
Además, como parte del paquete de trabajo 3, los socios han elaborado módulos educativos para complementar los talleres. Estos módulos, desarrollados mediante un proceso de retroalimentación entre pares, pueden utilizarse como unidades independientes o como parte de un plan de estudios integrado. La asociación ha creado con éxito diez módulos, cada uno con un valor de 1 ECTS, lo que aumenta el material total desarrollado desde los 7,5 ECTS inicialmente previstos
La sesión de formación en línea IDEATE capacita a los formadores en el pensamiento de diseño aplicado para la EDI
El 8 de julio, llevamos a cabo con éxito una sesión de formación en línea de IDEATE destinada a capacitar a los formadores en el pensamiento de diseño aplicado para la equidad, la diversidad y la inclusión (EDI). Desarrollado por HKR, el programa IDEATE está diseñado para formar a los educadores para que impartan un taller integral de EDI de un día de duración utilizando los principios del pensamiento de diseño. La sesión incluyó familiarizar a los participantes con el concepto de EDI, enseñar los principios básicos del pensamiento de diseño, proporcionar materiales esenciales para el taller, guiarlos a través del proceso, realizar un taller práctico, fomentar la personalización, evaluar y proporcionar comentarios, y promover el aprendizaje y la mejora continuos.
El diseño de la sesión de formación en línea superó el alcance de lo que prometimos en nuestra solicitud, ofreciendo una experiencia enriquecedora e inmersiva para los participantes. Con 25 participantes entusiastas de 10 universidades, la sesión de formación en línea de un día completo recibió comentarios muy positivos. Los participantes elogiaron la eficacia y el compromiso de la formación, destacando el impacto positivo y el valor práctico de la sesión. Esta iniciativa supone un paso importante hacia la mejora de la comprensión y la aplicación de EDI en entornos educativos mediante enfoques innovadores de pensamiento de diseño.
Taller EDI - IDEAS Y COLORES
Cuatro de los socios de IDEATE (Alemania, Italia, España y Suecia) también forman parte de la Alianza Universitaria Europea COLOURS.Se ha acordado que también se impartirán los talleres EDI en las siguientes universidades: Universidad Jan Dlugosz de Czestochowa (Polonia), Universidad de Le Mans (Francia), Universidad de Ciencias Aplicadas de Ventspils (Letonia), Universidad St Kliment Ohridski Bitola (Macedonia del Norte) yUniversidad Josip Jurai Strossmayer de Osijek (Croacia) durante el otoño de 2024.
primera reunión en Suecia
La reciente reunión de IDEATE celebrada en Suecia, del 8 al 9 de febrero de 2024, marcó un hito importante en nuestros esfuerzos de colaboración para promover la inclusión y la diversidad a través de la educación. La reunión reunió a socios que se presentaron y discutieron aspectos cruciales del proyecto, incluyendo la aclaración del presupuesto y las regulaciones financieras. Esto garantizó la transparencia y la alineación en la gestión de las finanzas del proyecto, sentando una base sólida para futuras actividades.
Uno de los temas centrales de la reunión fue el desarrollo del plan de estudios de 10 ECTS, ampliado desde el objetivo inicial de 7,5 ECTS, junto con tres cursos secuenciales de microcredenciales. Cada curso está diseñado para profundizar en la comprensión de la equidad, la diversidad y la inclusión (EDI) y está estructurado para ofrecer una experiencia de aprendizaje completa y modular. Los socios acordaron módulos específicos, cada uno de ellos asignado a diferentes universidades, con contenidos alineados con el Marco Europeo de Cualificaciones (MEC) y elaborados utilizando la taxonomía de Bloom. Además, se presentó un taller sobre la aplicación del pensamiento de diseño a la EDI, en el que se destacó la importancia de los enfoques innovadores en la educación.
En la reunión también se abordó la estrategia de difusión, incluido el lanzamiento de un nuevo sitio web. Los socios se han comprometido a compartir los costes adicionales asociados a este enfoque innovador. Se subrayó la importancia del análisis de riesgos y calidad, y se presentaron nuevas herramientas para documentar y supervisar estos aspectos. Se programaron reuniones futuras para garantizar la colaboración y el progreso continuos. En general, la reunión de IDEATE fue un éxito rotundo, ya que fomentó el espíritu de cooperación y estableció objetivos claros para las próximas fases del proyecto.