IDEATE-projektet presenterades vid en workshop om antisemitism med koppling till Israel
Den 8 juli 2026, kl. 10.00–12.00, anordnade Paderborns universitet workshopen ”Israelrelaterad antisemitism i samband med konflikten i Mellanöstern” för universitetets personal. Evenemanget erbjöd ett specifikt tillfälle att reflektera över antisemitismens former, effekter och aktuella relevans, särskilt inom högskolekontexter. Det var planerat som en workshop i små grupper med högst 10 deltagare.
Den korta workshopen behandlade vad som menas med Israelrelaterad antisemitism och hur den kan uppstå i diskussioner kring Mellanösternkonflikten. Deltagarna diskuterade dess inverkan på det judiska livet i Tyskland och skillnaden mellan legitim kritik och antisemitiska narrativ. Genom att kombinera expertinsatser med fallbaserat arbete lade workshopen särskild vikt vid dialog, reflektion och utbyte. Syftet var att stödja personalen i att utveckla en välgrundad och ansvarsfull hållning som kan vägleda deras dagliga arbete vid universitetet.
Universitetet i Paderborn tog gärna tillfället i akt att presentera det EU-finansierade Erasmus+-samarbetsprojektet IDEATE – ett utbildningsprogram för jämlikhet, mångfald och inkludering genom tillämpad designtänkande. IDEATE samlar fem internationella universitet för att utveckla och genomföra tvärvetenskapliga utbildningsmöjligheter inom jämlikhet, mångfald och inkludering (EDI) för studenter och personal.
Projektet syftar till att bidra till mer inkluderande högskolesystem genom att stödja deltagarna i att upptäcka diskriminering, reflektera över strukturella ojämlikheter och utveckla praktiska åtgärder för att hantera EDI-relaterade utmaningar. Därför var det särskilt relevant att presentera IDEATE inom ramen för en workshop om antisemitism. Antisemitism är en form av diskriminering som drabbar individer, samhällen och institutionella miljöer, däribland universitet. För att hantera detta krävs kunskap, kritisk reflektion och förmågan att agera ansvarsfullt när diskriminerande språk, stereotyper eller utestängning förekommer. Dessa mål hänger nära samman med IDEATE:s bredare engagemang för jämlikhet, mångfald, inkludering och antidiskriminering. Workshopen erbjöd därför en värdefull möjlighet att visa hur IDEATE-utbildningsprogrammet kan komplettera befintliga universitetsaktiviteter: genom att tillhandahålla verktyg för medvetenhetshöjande arbete, dialog och gemensam utveckling av inkluderande metoder. Genom sådana initiativ fortsätter Paderborns universitet att stärka sitt engagemang för att främja en respektfull och diskrimineringskänslig miljö för alla medlemmar i universitetsgemenskapen.
IDEATE-evenemanget presenterar innovativa resurser för inkluderande utbildning i Toledo
Den 16 juni 2026 var Universidad de Castilla-La Mancha värd för ett spridningsevenemang inom ramen för EU-projektet IDEATE i Toledo, Spanien, där lärare från universitet och gymnasieskolor samlades för att utforska projektets innovativa metoder för jämlikhet, mångfald och inkludering (EDI) inom utbildningen.
Även om 20 deltagare ursprungligen hade anmält sig till evenemanget innebar oförutsedda omständigheter att endast nio lärare kunde närvara på dagen. Trots den mindre gruppen utgjorde sessionen ett utmärkt tillfälle för meningsfulla diskussioner, kunskapsutbyte och engagemang kring projektets mål och resurser.
Deltagarna fick en introduktion till EU-projektet IDEATE och det undervisningsmaterial som tagits fram för att stödja mer inkluderande undervisnings- och inlärningsmiljöer. Under mötet lyftes det fram hur projektets resurser kan hjälpa lärare att integrera jämlikhet, mångfald och inkludering i sin dagliga verksamhet, samtidigt som de främjar samarbete, kritiskt tänkande och elevernas engagemang.
Evenemangets interaktiva karaktär gjorde det möjligt för deltagarna att utbyta erfarenheter, diskutera aktuella utmaningar och fundera över hur IDEATE-resurserna skulle kunna anpassas och implementeras i deras egna utbildningsmiljöer.
De som deltog reagerade mycket positivt på både projektet och det material som presenterades. Deltagarna erkände resursernas praktiska värde och lyfte fram deras potential att stödja lärare i att skapa mer inkluderande, rättvisa och engagerande lärandemiljöer inom såväl gymnasie- som högskoleutbildningen.
Evenemanget i Toledo utgör ytterligare en viktig milstolpe i EU-projektet IDEATE:s arbete för att stödja lärare över hela Europa med innovativa verktyg och samarbetsinriktade metoder som stärker inkluderande utbildning och främjar lika möjligheter för alla elever.
IDEATE presenterar innovativa EDI-lösningar i Europaparlamentet
Den 2–3 juni 2026 var EU-projektet IDEATE, i samarbete med COLOURS Alliance, representerat vid evenemanget ”The Sense of Belonging”, ett europeiskt utbytesmöte som hölls i Europaparlamentet i Strasbourg, Frankrike. Evenemanget samlade representanter från europeiska universitetsallianser för att utbyta kunskap, dela med sig av goda exempel och stärka samarbetet kring jämlikhet, mångfald och inkludering (EDI) inom högre utbildning.
Totalt deltog 31 personer i workshopen, som representerade en rad europeiska universitetsallianser. COLOURS Alliance presenterade sin EDI-workshop, som utvecklats i samarbete med IDEATE, medan FilmEU Alliance delade med sig av sitt eget innovativa initiativ, Future Campuses, vilket gav deltagarna kompletterande perspektiv på hur man kan främja inkludering inom den europeiska högre utbildningen.
Workshopen lyfte fram IDEATE:s särskilda tillvägagångssätt när det gäller EDI, som uppmuntrar deltagarna att uppmärksamma omedvetna fördomar, ifrågasätta stereotyper och reflektera över hur individuella attityder och beteenden formar inkluderande akademiska miljöer och samarbetsmiljöer.
Ett centralt inslag i workshopen var integreringen av principerna för Acceptance and Commitment Therapy (ACT), som hjälpte deltagarna att utveckla en större självinsikt och uppmuntrade dem att reflektera över sin egen roll i att främja rättvisa, respektfulla och inkluderande lärandemiljöer. Detta reflekterande tillvägagångssätt ger lärare och personal inom högre utbildning praktiska verktyg för att gå från medvetenhet till meningsfull beteendeförändring.
Efter presentationerna arbetade deltagarna tillsammans för att ta fram idéer för att stärka EDI inom de europeiska universitetsallianserna. Diskussionerna resulterade i en rad praktiska förslag och möjliggjorde ett värdefullt utbyte av erfarenheter mellan allianserna, vilket lyfte fram både gemensamma utmaningar och möjligheter till framtida samarbete.
Workshopen mottogs mycket väl och visade på värdet av det innovativa, självreflekterande EDI-tillvägagångssättet som utvecklats gemensamt genom COLOURS Alliance och EU-projektet IDEATE. Genom att bidra till dialogen i Europaparlamentet fortsätter IDEATE att stödja utvecklingen av mer inkluderande, samarbetsinriktade och välkomnande miljöer inom högre utbildning i hela Europa, vilket stärker projektets engagemang för att främja jämlikhet, mångfald, inkludering och en starkare känsla av tillhörighet för alla.
IDEATE-projektet anordnar ett informationsmöte och ett avslutande möte på Cypern
IDEATE-projektet nådde nyligen en viktig milstolpe i form av ett informationsarrangemang och ett avslutande partnerskapsmöte som anordnades av Neapolis University Pafos på Cypern. Mötet gav tillfälle att dela med sig av projektresultaten, interagera med studenter och reflektera över de framsteg och resultat som uppnåtts under projektets gång.
Den 7 maj samlade informationsmötet psykologistudenter för en föreläsning, givande diskussioner och en posterutställning där studenterna presenterade sina arbeten om jämlikhet, mångfald och inkludering (EDI). Evenemanget skapade en värdefull möjlighet att utbyta idéer, utforska den praktiska relevansen av EDI inom utbildning och samhälle samt lyfta fram vikten av studenternas engagemang för att främja inkluderande tillvägagångssätt.
Dagen därpå höll konsortiet sitt avslutande hybridmöte för att sammanfatta projektaktiviteterna och reflektera över samarbetet och resultaten inom partnerskapet. Partnerna var eniga om att projektet har varit framgångsrikt på många sätt, särskilt när det gäller att stärka det internationella samarbetet, engagera intressenter och utveckla innovativa pedagogiska metoder kopplade till EDI. Mötet gav också utrymme för att diskutera hållbarheten i projektresultaten och hur det framtagna materialet kan fortsätta att stödja lärande, medvetenhet och kapacitetsuppbyggnad även efter projektperiodens slut.
IDEATE-resultaten presenterades vid CINAIC 2025
IDEATE-projektet fortsätter att visa sin betydelse inom den europeiska högskoleutbildningen genom innovativa undervisnings- och inlärningsaktiviteter.
María José Ruiz García från Universitetet i Castilla-La Mancha (UCLM) har presenterat resultaten från implementeringen av IDEATE i kursen ”Innovación Docente en Ciencias”, som ges som en del av masterprogrammet Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria (MUFPS).
Resultaten presenterades vid CINAIC 2025, en konferens om utbildningsinnovation som samlar forskare, pedagoger och praktiker för att dela med sig av framsteg inom undervisning och lärande. Bidraget mottogs positivt och har nu publicerats i konferensens officiella samlingsvolym.
Denna spridningsaktivitet belyser IDEATE:s betydelse för att stödja innovativa, inkluderande och elevcentrerade undervisningsmetoder inom högre utbildning. Den visar också hur IDEATE:s resurser och metoder på ett meningsfullt sätt kan integreras i lärarutbildningen, vilket hjälper blivande lärare att utveckla mer inkluderande och reflekterande undervisningsmetoder. Publiceringen i konferensrapporten från CINAIC 2025 utgör en viktig framgång för IDEATE-projektet och stärker ytterligare dess synlighet, hållbarhet och akademiska genomslagskraft.
Mångfaldsdagen vid Paderborns universitet
Vi hyllade mångfalden: I samband med Tysklands nationella mångfaldsdag i maj sände vi även ett starkt budskap om tolerans, inkludering, lika möjligheter och demokratisk samlevnad på Paderborns universitetscampus.
För att uppmärksamma mångfaldsdagen anordnar universiteten i regionen Ostwestfalen-Lippe regelbundet evenemanget ”DIV DAY OWL”, som skapar en plattform för mångfald och en mötesplats för utbyte, nya perspektiv och sociala initiativ.
Årets program var återigen mångsidigt: I foajén till O-byggnaden bjöd olika aktiviteter in besökarna att utforska och delta. Bland annat fanns ett mångfaldsquiz, kreativa diskussionsformat, montrar med kollegor och experter som informerade om mångfaldsåtgärder eller projekt (som EU-projekten IDEATE, det centrala karriärcentret, erbjudanden om barnomsorgsstöd och mycket mer) samt VR-upplevelser med mångfaldsteman.
Vid DIV TALKS OWL höll studenter och forskare kortfattade presentationer som gav spännande inblickar i projekt relaterade till mångfald, social hållbarhet, queer-liv, social sammanhållning, internationella perspektiv och stöd till flyktingar. En särskild höjdpunkt: Föredragen livestreamades från Paderborns universitets filmstudio till de andra deltagande OWL-universiteten.
Den akademiska delen av evenemanget avslutades med ett huvudtal på temat ”Mångfald bland doktorander: Utrymme för förbättring! Förändra strukturer, skapa möjligheter och nya vägar” av prof. dr. Isabel Steinhardt, följt av en öppen frågestund.
DIV DAY OWL visade på ett imponerande sätt hur viktiga utrymmen för öppenhet, dialog och ömsesidigt lärande är, och hur universiteten aktivt kan forma sitt sociala ansvar.
Ett hjärtligt tack till alla inblandade från Bielefelds universitet, OWL-högskolan för tillämpad vetenskap och konst, Bielefelds högskola för tillämpad vetenskap, Katolska högskolan för tillämpad vetenskap i Nordrhein-Westfalen, Detmolds musikhögskola och FH-Diakonie (Diakonie-högskolan för tillämpad vetenskap – FHdD) i Bielefeld, samt till gästerna vid föreläsningarna.
Student fördjupar sina kunskaper inom jämlikhet, mångfald och inkludering
En student vid Kristianstads universitet har framgångsrikt avslutat en certifieringsutbildning i jämställdhet, mångfald och inkludering (EDI), ledd av Zorica Grubor.
Workshopen gav värdefulla insikter om omedvetna fördomar och inkluderande arbetssätt, och försåg deltagarna med praktiska färdigheter för ett respektfullt och effektivt samspel i mångfaldiga miljöer.
Detta initiativ speglar Kristianstads universitets starka engagemang för att förbereda studenterna för inkluderande och framtidsinriktade arbetsplatser.
Att stärka inkluderande metoder inom ungdomsarbetet genom medvetenhet om jämlikhet, mångfald och inkludering i Hässleholm
Som en del av IDEATE:s kontinuerliga arbete för att främja jämlikhet, mångfald och inkludering (EDI) inom utbildning och samhälle hölls ett EDI-seminarium om att öka medvetenheten kring EDI för tjänstemän inom den regionala förvaltningen i Hässleholms kommun. Deltagarna representerade olika yrkesroller med anknytning till ungdomsarbete och ungdomsengagemang, och alla delade ett gemensamt mål att stärka inkluderande och personcentrerade arbetssätt i sin dagliga verksamhet.
Utbildningen genomfördes i samarbete med den lokala föreningen Youngstival, en organisation som arbetar för att främja personcentrerade metoder i arbetet med ungdomar. Genom detta partnerskap skapade initiativet en plattform där akademisk kunskap och lokalt förankrad expertis kunde mötas i en meningsfull dialog.
Under sessionen bidrog Zorica med ett specifikt modul som behandlade omedvetna fördomar, inkluderande interaktion och respektfullt engagemang i yrkesmässiga sammanhang. Diskussionen handlade om hur omedvetna antaganden kan påverka beslutsfattande och kommunikation, särskilt i arbete med ungdomar, men även i bredare samhälleliga och organisatoriska sammanhang. Deltagarna uppmanades att reflektera över sin egen praxis och att överväga konkreta strategier för att främja rättvisa och inkluderande miljöer.
Initiativet speglar Quadruple Helix-modellen, som förenar akademin, företrädare för den offentliga sektorn, aktörer inom det civila samhället och intressenter från lokalsamhället. Genom att integrera forskningsbaserade perspektiv på EDI i pågående fortbildningsinitiativ stärker utbildningen livslångt lärande och bygger hållbara broar mellan högre utbildning och samhället.
Genom samarbetsinsatser som denna fortsätter IDEATE att stödja kunskapsutbyte, inkluderande innovation och kapacitetsuppbyggnad över sektorsgränserna, vilket säkerställer att EDI-principerna aktivt förankras i den dagliga verksamheten.
Multiplikatorevenemang – IFK Kristianstad
Den 5 februari blev IFK Kristianstads hemmaarena skådeplats för ett inspirerande och tankeväckande evenemang om jämställdhet, mångfald och inkludering (EDI). Zorica Grubor och Martin Persson, som representerade Kristianstads högskola, ledde en interaktiv workshop med klubbens elitspelare, med fokus på EDI och det ansvar som följer med att vara förebilder både på och utanför planen.
Kristianstads universitet är stolt över att samarbeta med IFK Kristianstad och tacksam för spelarnas engagemang, öppenhet och vilja att delta i meningsfulla samtal om jämlikhet, mångfald och inkludering.
IDEATE presenterades vid en offentlig föreläsning i Ferrara
Den 30 januari 2026 presenterades IDEATE-projektet vid en offentlig föreläsning som anordnades av Universitetet för livslångt lärande för seniorer (UTEF) i Ferrara, Italien, och hölls av professor Sandrine Labory. Föreläsningen lockade 39 deltagare, vilket bidrog till projektets mål om att nå ut till allmänheten och sprida information.
Presentationen lyfte fram IDEATE som ett innovativt svar på aktuella samhällsutmaningar, med fokus på utmaningsbaserat lärande, tvärvetenskapligt samarbete och integrering av jämlikhet, mångfald och inkludering (EDI) inom högre utbildning. Genom IMAGINE-metodiken stöder projektet utvecklingen av praktiska, lösningsorienterade kompetenser hos deltagarna.
Viktiga resultat och effekter:
Spridning av IDEATE-metodiken till externa intressenter
Engagemang med målgrupper inom livslångt lärande
Ökad medvetenhet om EDI-driven innovation inom utbildning
Bidrag till kapacitetsuppbyggnad utanför traditionella universitetsmiljöer
Denna aktivitet stöder IDEATE:s övergripande mål att främja inkluderande, innovativa och framtidsinriktade metoder inom högre utbildning i hela Europa.
IDEATE på Colours CoLab & Food Hack
Inom ramen för den europeiska universitetsalliansen COLOURS arrangerade Högskolan Kristianstad nyligen en CoLab- och Food-Hack-workshop. Det blev tre dagar fyllda av innovation, lärande och samarbete under temat ”Hur kan samarbete påverka valen mot en hälsosam livsstil och hållbara matvanor?”
I enlighet med Quadruple Helix-modellen samlades deltagare från akademin, det civila samhället samt den offentliga och privata sektorn för att diskutera aktuella utmaningar och utforska lösningar för att främja hållbara matvanor och hälsosammare livsstilsval. Efter en givande paneldiskussion med experter på ämnet arbetade studenter från universiteten inom COLOURS-alliansen i tvärvetenskapliga team och använde Design Thinking för att ta fram innovativa och kreativa lösningar.
Som en del av evenemanget betonade Zorica Grubor, EDI-ansvarig inom Colours European University Alliance, vikten av jämlikhet, mångfald och inkludering (EDI) i innovationsprocesser. Hon talade om hur mångfald, i kombination med medveten inkludering och en förståelse för intersektionalitet, främjar kreativitet, samarbete och effektivare problemlösning.
CoLab & Food Hack är ett exempel på IDEATE-projektets vision att integrera EDI-principerna i innovation, utbildning och utmaningsbaserade initiativ. Genom att förankra jämlikhet och inkludering, samtidigt som vi använder Design Thinking som metod, strävar vi efter att stärka kopplingen mellan mångfald och innovation inom den europeiska högre utbildningen.
Att ge lärare möjlighet att främja jämlikhet, mångfald och inkludering på Cypern
Den 11 december 2025 höll dr Marilena Mousoulidou och dr Andri Christodoulou från Neapolis University Pafos en engagerande föreläsning för 40 lärare vid gymnasiet i Polis Chrysochous på Cypern. Föreläsningen, som anordnades inom ramen för EU-projektet IDEATE, handlade om hur lärare kan stärka jämlikhet, mångfald och inkludering (EDI) genom ökad medvetenhet, reflekterande praktik och praktiska strategier som främjar inkluderande lärandemiljöer.
Föreläsningen introducerade deltagarna till centrala EDI-begrepp, med särskilt fokus på omedvetna fördomar, inkluderande pedagogiska metoder och den viktiga roll som lärare spelar för att skapa miljöer där varje elev känner sig uppskattad och stödd. Genom att kombinera teoretiska perspektiv med interaktiva aktiviteter uppmuntrade sessionen deltagarna att reflektera över sin egen yrkesutövning samtidigt som de utforskade praktiska tillvägagångssätt för att främja inkludering och jämlikhet i klassrummet.
Under hela sessionen funderade lärarna över hur implicita fördomar kan påverka vardagliga interaktioner och pedagogiska beslut, och hur ökad självinsikt kan bidra till mer rättvisa resultat för eleverna. Diskussionerna lyfte också fram vikten av empati, samarbete och tidiga insatser för att förebygga utestängning och stödja positiva relationer inom skolgemenskaperna.
En central del av föreläsningen handlade om IDEATE-projektet och dess IMAGINE-metodik som innovativa tillvägagångssätt för samarbetsinriktad och tvärvetenskaplig problemlösning. Deltagarna utforskade hur dessa ramverk kan anpassas till utbildningssammanhang, vilket gör det möjligt för lärare att engagera eleverna i autentiska samhällsutmaningar samtidigt som kritiskt tänkande, kreativitet och inkluderande tillvägagångssätt för lärande främjas.
Genom att integrera EDI-principerna i undervisningspraktiken ger IMAGINE-metodiken lärare praktiska verktyg för att skapa mer deltagande och inkluderande lärandeupplevelser som förbereder eleverna för att navigera i allt mer mångfaldiga samhällen.
Föreläsningen vid Gymnasium of Polis Chrysochous speglar EU-projektet IDEATE:s fortsatta engagemang för att stärka inkluderande utbildning i hela Europa. Genom att förse lärare med praktisk kunskap, innovativa metoder och möjligheter till reflektion stöder projektet skolor i att skapa lärandemiljöer där mångfald ses som en styrka, jämlika möjligheter främjas och varje elev har möjlighet att blomstra.
IDEATE-projektet presenterades vid CoLab-evenemanget vid Paderborns universitet
Den 7–9 oktober 2025 presenterades IDEATE-projektet under CoLab-evenemanget ”Psykisk hälsa, kroppsbild samt jämlikhet, mångfald och inkludering (EDI) – utmaningar för det framtida samhället”, som hölls vid Paderborns universitet.
Evenemanget samlade forskare, lärare och intressenter för att diskutera viktiga samhällsutmaningar kopplade till psykisk hälsa, kroppsbild samt EDI i det moderna samhället. Under evenemanget presenterades och diskuterades IDEATE-projektet och dess arbete kring jämlikhet, mångfald och inkludering, med särskilt fokus på projektets pedagogiska metoder, aktiviteter för att engagera studenter samt vikten av att främja inkluderande lärandemiljöer inom hela den högre utbildningen.
Evenemanget utgjorde en plattform för att utbyta erfarenheter och diskutera hur EDI-principerna kan integreras i undervisning, lärande och bredare samhällsinitiativ. Diskussionerna lyfte också fram den växande betydelsen av tvärvetenskapliga och samarbetsinriktade tillvägagångssätt när man hanterar frågor kopplade till välbefinnande, inkludering och socialt deltagande.
Spridningsaktiviteterna ökade medvetenheten om IDEATE-projektet och dess resultat bland en internationell publik och stärkte ytterligare samarbetet och kunskapsutbytet mellan forskare och praktiker inom områdena jämlikhet, mångfald och inkludering, psykisk hälsa samt utbildning.
Att främja ett inkluderande kulturarv: IDEATE-partnerna besöker Schifanoia-museet i Ferrara
I samband med IDEATE-konsortiets möte i Ferrara fick projektpartnerna tillfälle att besöka det nyligen restaurerade Schifanoia-museet – en symbol för kulturarvet och ett exempel på inkluderande museiverksamhet.
Eftermiddagsprogrammet, med titeln ”Att bevara och sprida kulturarvet på ett inkluderande sätt”, hölls i det historiska Palazzo Schifanoia och gav en inblick i museets innovativa insatser för att göra konst och kulturarv mer tillgängligt för en mångfaldig publik.
Deltagarna välkomnades av Romeo Pio Cristofori, konsthistorisk kurator vid Museerna för antik konst, och Paolo Rebecchi, chef för design och fastighetsförvaltning vid Ferraras kommun. De redogjorde för museets historiska och konstnärliga betydelse och beskrev samtidigt det omfattande renoveringsarbete som nyligen slutförts för att förbättra besöksupplevelsen. Detta innefattade en genomtänkt omgestaltning av utställningarna, förbättrad fysisk tillgänglighet samt samarbete med civilsamhällesorganisationer för att främja kognitiv och kulturell inkludering.
En höjdpunkt under mötet var ett anförande av Silvia Albieri, pedagogisk samordnare vid den sociala kooperativen Il Germoglio, som beskrev den inkluderande metod som använts för att utbilda receptionisterna i frontlinjen. Hennes bidrag underströk vikten av medvetenhet, empati och tydlig kommunikation för att skapa välkomnande miljöer för alla besökare.
Den guidade rundvandringen som följde gav liv åt dessa begrepp. Under ledning av Romeo Pio Cristofori och Silvia Albieri, och i sällskap av representanter från den italienska blind- och synskadadeföreningen (UICI Ferrara), visade rundvandringen upp viktiga konstverk samtidigt som museets skräddarsydda kommunikationsverktyg för synskadade besökare demonstrerades. Detta innefattade taktila kartor, skyltar med punktskrift och ljudguider som utvecklats i samarbete med användare och intresseorganisationer.
Besöket avslutades med informella reflektioner i museets fridfulla trädgård, där deltagarna bjöds på en aperitif och fick möjlighet att fortsätta samtalen om kulturinstitutionernas roll i arbetet för jämlikhet, mångfald och inkludering.
IDEATE riktar ett varmt tack till Ferraras kommun och alla sakkunniga bidragsgivare för att de gjorde denna berikande upplevelse möjlig. Besöket på Schifanoia-museet fungerade inte bara som en hyllning till konst och historia, utan också som ett kraftfullt exempel på hur kulturella utrymmen kan förvandlas genom inkluderande design och ett meningsfullt engagemang från berörda parter.
IDEATE överträffar målen för engagemang och driver på integreringen i läroplanen
IDEATE-projektet har redan överträffat sina ursprungliga deltagarmål, då mer än 400 studenter från 10 länder har deltagit i IDEATE/Imagine-seminarierna. Detta breda deltagande speglar både vikten av projektets mål och effektiviteten i partnersamarbetet. Det är särskilt värt att notera att institutioner som UPB och UNIFE har åtagit sig att fortsätta med IDEATE/Imagine-seminariekonceptet även efter projektets officiella tidsram, vilket stärker dess långsiktiga pedagogiska värde.
Betydande framsteg har också gjorts när det gäller utvecklingen av läroplanen. Konsortiet har gemensamt tagit fram 10 ECTS i lärandeinnehåll, som förmedlas genom 10 skräddarsydda kurser. Alla moduler ligger fortfarande i fas för att spelas in och färdigställas senast den 1 september 2025. Dessutom förbereds en 1-timmars EDI-utbildningssession inom livslångt lärande – utvecklad för intressenter inom Quadruple Helix (inklusive beslutsfattare, akademin, det civila samhället och näringslivet) – av partner i Sverige och Cypern. Denna modul förväntas vara färdigställd i slutet av augusti och översatt till partnerspråken i mitten av oktober, där engelska förblir huvudversionen.
En viktig diskussionspunkt var hur varje institution kan integrera de utvecklade modulerna i sina befintliga läroplaner. Denna process varierar mellan olika universitet och kräver vanligtvis godkännande genom flera interna styrnivåer, däribland institutionsnämnder, fakultetsnämnder och centrala akademiska råd. Beroende på institution kan detta ta allt från en termin till mer än ett år.
Utvärderingen av läroplanen är i full gång. Arbetspaket 2 och en del av arbetspaket 3 har redan granskats av fem externa universitet från COLOURS Alliance, vilka alla gav positiv feedback. Projektet planerar också att engagera EDI-ansvariga från dessa institutioner för att granska och kommentera det färdigställda kursinnehållet. Internt har IDEATE-partnerna – bestående av mycket erfarna föreläsare och professorer – bekräftat läroplanens relevans och lämplighet i olika universitetssammanhang i Europa.
Ett antal analytiska åtgärder har redan genomförts framgångsrikt för att stärka utvärderingsprocessen. Innehållsanalysen har bekräftat att centrala EDI-teman är väl representerade och anpassade till arbetspaketens mål. Analysen av tidsåtgång per uppgift har bidragit till att säkerställa att arbetsbelastningen per modul är lämplig och hanterbar. Även om partnerskapet enades om att formella externa bedömningar inte skulle utarbetas i detta skede, har den formativa utvärderingen, som genomförts av erfaren akademisk personal, gett tillförlitliga insikter om studenternas förståelse och engagemang. Slutligen har en samstämmighetsanalys visat på en stark samstämmighet mellan de avsedda lärandemålen och lärandeaktiviteterna, vilket stärker den övergripande utbildningskvaliteten och läroplanens strategiska relevans.
Sammantaget utgör dessa framsteg en viktig milstolpe i IDEATE-projektets uppdrag att integrera jämlikhet, mångfald och inkludering i de europeiska högskolesystemen.
IDEATE vid Europeiska universitetsförbundet
Vår italienska kollega Sandrine fick tillfälle att presentera IDEATE-projektet vid Learning & Teaching Forum, som anordnades av European University Association. Evenemanget ägde rum i Cork, Irland, den 27–28 februari 2025 och samlade cirka 250 deltagare från hela Europa, vilket gav upphov till värdefulla diskussioner och utbyten kring innovation inom högre utbildning.
IDEATE ingår i en internationell kurs
Den sydafrikanska workshopen om heltäckande vård vid läpp- och gomspalt (CCCW) kommer att innehålla en specialiserad psykosocial session där utbildningsmaterial från olika EU-projekt, däribland IDEATE, används. Denna session är utformad för att stärka kompetensen hos nyutexaminerade och erfarna vårdgivare; materialet från IDEATE kommer att lyfta fram EDI-perspektiven, särskilt intersektionalitet. Utbildningsprogrammet syftar till att förse vårdpersonal med den kunskap och de verktyg som krävs för att hantera de utmaningar som personer med läpp- och gomspalt står inför.
Andra mötet i Spanien
Det andra mötet ägde rum i Toledo, Spanien. Det var ett givande möte med konstruktiva diskussioner som bidrog till att driva projektet framåt i enlighet med tidsplanen och målsättningarna.
Partneruniversiteten förbereder sig för att anordna endagsworkshops där principerna för design thinking kommer att tillämpas. Varje workshop syftar till att engagera minst 35 deltagare från universitetsgemenskapen, med fokus på praktiska strategier för att främja en inkluderande akademisk miljö.
Ramverket för dessa workshoppar har utformats med noggrann omtanke och har tagits fram genom en gemensam granskningssession ledd av HKR. För att stödja effektiviteten och räckvidden hos dessa initiativ kommer allt workshopmaterial att göras tillgängligt på en delad enhet, vilket möjliggör enkel åtkomst och fortlöpande samarbete mellan alla partner. Datum för workshopparna kommer att fastställas inom kort.
Dessutom har partnerna, som en del av arbetspaket 3, tagit fram utbildningsmoduler som komplement till workshopparna. Dessa moduler, som utvecklats genom en process med kollegial feedback, kan användas antingen som fristående enheter eller som en del av en integrerad läroplan. Partnerskapet har framgångsrikt skapat tio moduler, var och en värd 1 ECTS, vilket därmed ökar den totala mängden utvecklat material från de ursprungligen planerade 7,5 ECTS
IDEATE:s onlineutbildning ger utbildare verktyg för tillämpad design thinking inom EDI
Den 8 juli genomförde vi framgångsrikt en IDEATE-utbildning online som syftade till att stärka utbildare inom tillämpad designthinking för jämlikhet, mångfald och inkludering (EDI). IDEATE-programmet, som utvecklats av HKR, är utformat för att utbilda pedagoger i att genomföra en heltäckande endags-workshop om EDI med hjälp av principerna för designthinking. Utbildningen innefattade att göra deltagarna bekanta med EDI-konceptet, undervisa i design thinkingens grundläggande principer, tillhandahålla nödvändigt workshopmaterial, vägleda dem genom processen, genomföra en övningsworkshop, uppmuntra anpassning, utvärdera och ge feedback samt främja kontinuerligt lärande och förbättring.
Utformningen av den onlinebaserade utbildningssessionen gick utöver vad vi hade utlovat i vår ansökan och erbjöd deltagarna en berikande och engagerande upplevelse. Med 25 entusiastiska deltagare från 10 universitet fick den heldagslånga onlineutbildningen utmärkt feedback. Deltagarna berömde utbildningens effektivitet och engagemang och lyfte fram sessionens positiva inverkan och praktiska värde. Detta initiativ utgör ett viktigt steg mot att förbättra förståelsen för och genomförandet av EDI i utbildningssammanhang genom innovativa metoder inom design thinking.
EDI-workshop – IDEATE & COLOURS
Fyra av partnerna i IDEATE (Tyskland, Italien, Spanien och Sverige) ingår även i den europeiska universitetsalliansen COLOURS. Man har kommit överens om att vi även ska genomföra EDI-workshopparna vid följande universitet: Jan Długosz-universitetet i Częstochowa (Polen), Le Mans-universitetet (Frankrike), Ventspils yrkeshögskola (Lettland), St Kliment Ohridski-universitetet i Bitola (Nordmakedonien) och Josip Jurai Strossmayer-universitetet i Osijek (Kroatien) under hösten 2024.
Första mötet i Sverige
Det senaste IDEATE-mötet, som hölls i Sverige den 8–9 februari 2024, utgjorde en viktig milstolpe i vårt gemensamma arbete för att främja inkludering och mångfald genom utbildning. Mötet samlade projektpartnerna, som presenterade sig och diskuterade centrala aspekter av projektet, däribland budgetförtydliganden och ekonomiska regler. Detta säkerställde öppenhet och samstämmighet i hanteringen av projektets ekonomi och lade en solid grund för framtida aktiviteter.
Ett centralt fokus under mötet var utvecklingen av läroplanen på 10 ECTS-poäng, som utökats från det ursprungliga målet på 7,5 ECTS-poäng, tillsammans med tre på varandra följande kurser som leder till mikrokvalifikationer. Varje kurs är utformad för att fördjupa förståelsen för jämlikhet, mångfald och inkludering (EDI) och är strukturerad för att erbjuda en heltäckande och modulär inlärningsupplevelse. Partnerna enades om specifika moduler, var och en tilldelad olika universitet, med innehåll anpassat till den europeiska kvalifikationsramen (EQF) och utformat enligt Blooms taxonomi. Dessutom introducerades en workshop om tillämpning av design thinking på EDI, där vikten av innovativa tillvägagångssätt inom utbildningen betonades.
Vid mötet diskuterades även strategin för spridning av resultaten, inklusive lanseringen av en ny webbplats. Partnerna har åtagit sig att dela på eventuella merkostnader i samband med detta innovativa tillvägagångssätt. Vikten av risk- och kvalitetsanalys underströks, och nya verktyg infördes för att dokumentera och övervaka dessa aspekter. Framtida möten planerades för att säkerställa ett kontinuerligt samarbete och fortsatta framsteg. Sammantaget var IDEATE-mötet en stor framgång som främjade en anda av samarbete och satte upp tydliga mål för projektets kommande faser.